Mi primera historieta

Lectura y escritura tic

SESIÓN  DE APRENDIZAJE

1. Datos Informativos:

Nombre del docente :   Marly Nélida Asencio Gálvez

Grado y sección        :    5° “A”

Área                              : Comunicación

Nombre  de la sesión      :” Nos entretenemos escribiendo nuestras propias historietas”

Propósito: En esta  sesión de aprendizaje  los niños escribirán  historietas sobre valores y transmitirán mensajes claros y precisos al compartirlas con otros niños.

2. Selección de competencias e Indicadores:

ÁREA	COMPETENCIA	CAPACIDAD	INDICADORES
C O M U N I C A C I O N	Produce textos escritos	Planifica la producción de diversos textos escritos. Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.	· Ajusta de manera autónoma el registro (formal e informal, persona, número, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus características. · Relaciona ideas mediante algunos Conectores y referentes, de acuerdo a las necesidades del texto. · Explica la organización de sus ideas, la función de los conectores y referentes que ha empleado y el propósito del texto que ha producido.

PROCESOS PEDAGÓGICOS	ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES ( PROCESOS COGNITIVOS)	RECURSOS Y MATERIALES	TIEMPO
ACTIVIDADES DE INICIO	ü Observan y leen la historieta creada por la docente. ü Responden: ¿Qué tipo de texto es? ¿Qué observan en el texto? ¿Quiénes son los personajes? ¿Podrían hacer una historieta? ¿Qué es una historieta? ¿Qué es lo que tiene toda historieta? ü Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a escribir historietas sobre valores y las vamos a compartir con otros niños de la escuela. ü Acordamos algunas normas de aula que nos permitirán trabajar mejor.	Data Papelote Plumones	15
ACTIVIDADES DE DESARROLLO	ü Formamos grupos de trabajo. ü Se pregunta: ¿Qué hacemos antes de escribir un texto? ü Planificamos el texto a escribir. ¿Qué escribiremos? ¿Quiénes lo leerán? ¿Cuál será el tema? ¿Qué materiales utilizaremos? ü Redactan el primer borrador del guión de la historieta referido a los valores (Honestidad). ü Graficamos las escenas de cada viñeta. ü Colocamos los diálogos. ü Intercambian sus trabajos con sus compañeros para recibir algunas sugerencias de mejora. ü Corrigen y reescriben sus trabajos. ü Elaboran sus historietas en las computadoras ü Siguen los pasos indicados. ü Comparten sus historietas con sus compañeros. ü Sistematizan indicando las partes de la historieta en un organizador visual.	Rompecabezas Colores Plumones computadora	70
ACTIVIDADES DE CIERRE	Reflexionamos: ¿Qué han aprendido el día de hoy? ¿Fue sencillo? ¿Qué dificultades se presentaron? ¿Cómo lo solucionaron?	ü  Ficha	5